Les écrits universitaires
5.1 Identifier le type d'exercice
| Exercice | Ce qu'on attend | Erreur fatale |
|---|---|---|
| Dissertation | Une problématique et une argumentation structurée | Réciter le cours sans plan ni problème |
| Commentaire de texte / de document | Expliquer et analyser un document, sans le paraphraser | Répéter le texte avec d'autres mots |
| Synthèse de documents | Confronter plusieurs documents de façon neutre | Donner son opinion personnelle |
| Cas pratique | Appliquer une règle à des faits | Exposer la théorie sans l'appliquer au cas |
| Compte rendu / rapport | Restituer objectivement et utilement | Mélanger faits et jugements |
5.2 La structure universelle d'une copie
$$\text{Introduction} \rightarrow \text{Développement structuré} \rightarrow \text{Conclusion}$$
| Partie | Contenu attendu |
|---|---|
| Introduction | Accroche (fait, chiffre, actualité) → définition des termes → problématique (une question) → annonce du plan |
| Développement | 2 parties, 2 sous-parties chacune ; une idée par paragraphe, chaque idée argumentée et illustrée |
| Conclusion | Réponse à la problématique → ouverture (une question ou un prolongement) |
5.3 Les plans types
| Type de plan | Structure | Quand l'utiliser |
|---|---|---|
| Analytique | Constat → Causes → Conséquences / Solutions | Sujet descriptif |
| Dialectique | Thèse → Antithèse → Synthèse | Sujet à débat (« Peut-on… ? », « Faut-il… ? ») |
| Thématique | Aspect 1 → Aspect 2 → Aspect 3 | Sujet large et notionnel |
| Comparatif | Ressemblances → Différences | « Comparez X et Y » |
5.4 La gestion du temps en épreuve
Pour une épreuve de 2 heures :
| Phase | Durée indicative |
|---|---|
| Analyse du sujet + brouillon du plan | 20 min |
| Rédaction de l'introduction (au brouillon) | 10 min |
| Développement (directement au propre) | 75 min |
| Conclusion + relecture | 15 min |
📌 Ne rédige jamais tout le devoir au brouillon : tu n'auras pas le temps de le recopier. Seule l'introduction mérite un brouillon complet.
Exercice 1
Sujet proposé : « L'entreprise doit-elle être uniquement guidée par la recherche du profit ? »
Travail à faire :
- Identifiez le type de sujet et le plan le plus adapté.
- Formulez une problématique en une seule phrase interrogative.
- Proposez un plan détaillé en deux parties et deux sous-parties.
- Rédigez l'accroche et l'annonce de plan de l'introduction (5 à 6 lignes).
Voir le corrigé
1) Type de sujet. La formulation « doit-elle… ? » appelle un débat : c'est un sujet dialectique. Le plan thèse / antithèse (avec synthèse dans la conclusion ou en fin de deuxième partie) s'impose. ⚠️ Répondre par un simple exposé sur le profit serait hors-sujet.
2) Problématique possible :
Dans quelle mesure la recherche du profit, condition de survie de l'entreprise, suffit-elle à définir sa raison d'être dans une économie où ses parties prenantes lui assignent des responsabilités sociales et environnementales ?
3) Plan détaillé :
I. Le profit, condition nécessaire de l'existence de l'entreprise A. Le profit finance la pérennité : autofinancement, investissement, remboursement des dettes B. Le profit rémunère le risque des apporteurs de capitaux et mesure l'efficacité économique
II. Mais une finalité insuffisante au regard des attentes des parties prenantes A. L'entreprise poursuit aussi des finalités sociales et sociétales (emploi, conditions de travail, territoire) B. La RSE et la pression des parties prenantes font de la performance globale un facteur de compétitivité durable
4) Introduction (accroche + annonce de plan) :
Plus de 90 % du tissu économique marocain est composé de très petites, petites et moyennes entreprises, dont la survie dépend d'abord de leur capacité à dégager un résultat positif. Pourtant, le développement du Label RSE de la CGEM montre qu'une entreprise est aujourd'hui jugée sur bien d'autres critères que son seul bénéfice. Le profit désigne l'excédent des produits sur les charges ; la finalité, elle, exprime la raison d'être durable de l'organisation. Dans quelle mesure la recherche du profit suffit-elle alors à définir la finalité de l'entreprise ? Après avoir montré que le profit est une condition nécessaire de l'existence de l'entreprise (I), nous verrons qu'il constitue une finalité insuffisante au regard des attentes de ses parties prenantes (II).
Exercice 2 — Construire une introduction et un plan
Sujet : « Le salaire suffit-il à motiver les salariés ? »
- Proposez une problématique.
- Proposez un plan en deux parties avec deux sous-parties chacune.
- Pour une épreuve de 2 heures, répartissez votre temps.
Voir le corrigé
1) « Dans quelle mesure la rémunération, levier traditionnel de motivation, doit-elle être complétée par d'autres facteurs pour mobiliser durablement les salariés ? »
2) Plan dialectique :
- I. Le salaire, un levier réel de motivation : A. L'approche classique (Taylor, salaire au rendement) ; B. La rémunération comme reconnaissance et condition de sécurité (Maslow).
- II. Un levier insuffisant à lui seul : A. Le salaire, simple facteur d'hygiène (Herzberg) ; B. Le rôle de la reconnaissance, de l'autonomie et du sens (relations humaines, théorie Y).
3) Environ 25 minutes d'analyse et de plan au brouillon, 85 minutes de rédaction, 10 minutes de relecture.
L'essentiel — Les écrits universitaires
- Identifier le type d'exercice : question de cours, dissertation, commentaire, cas pratique, synthèse.
- Structure universelle : introduction (accroche, définitions, problématique, annonce du plan) → développement (parties équilibrées) → conclusion (réponse à la problématique, ouverture).
- Plans types : thématique, dialectique (thèse / antithèse / synthèse), analytique (causes / conséquences / solutions), chronologique.
- Cas pratique : faits → problème → règle → application → solution.
- Gestion du temps : environ 20 % pour analyser et construire le plan, 70 % pour rédiger, 10 % pour relire.