Logique et raisonnement mathématique
Objectifs du chapitre — À la fin de ce chapitre, vous saurez :
- utiliser les connecteurs logiques et construire une table de vérité ;
- nier une proposition, notamment avec des quantificateurs ;
- distinguer implication, réciproque, contraposée et équivalence ;
- conduire un raisonnement direct, par contraposée, par l'absurde, par disjonction de cas ou par contre-exemple ;
- rédiger une démonstration par récurrence.
1.1 Propositions et connecteurs
Une proposition est un énoncé qui est soit vrai (V), soit faux (F) : « 7 est un nombre premier » (V), « 2 + 2 = 5 » (F). À partir de propositions $P$ et $Q$, on en construit d'autres avec des connecteurs :
| $P$ | $Q$ | non $P$ | $P$ et $Q$ | $P$ ou $Q$ | $P \Rightarrow Q$ | $P \Leftrightarrow Q$ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| V | V | F | V | V | V | V |
| V | F | F | F | V | F | F |
| F | V | V | F | V | V | F |
| F | F | V | F | F | V | V |
- Le « ou » mathématique est inclusif : $P$ ou $Q$ est vrai si au moins l'une des deux est vraie.
- L'implication $P \Rightarrow Q$ n'est fausse que si $P$ est vraie et $Q$ fausse. On dit que $P$ est une condition suffisante pour $Q$, et $Q$ une condition nécessaire pour $P$.
- L'équivalence $P \Leftrightarrow Q$ signifie $(P \Rightarrow Q)$ et $(Q \Rightarrow P)$ : condition nécessaire et suffisante.
1.2 Négations et lois de De Morgan
$$\text{non}(P \text{ et } Q) \equiv (\text{non } P) \text{ ou } (\text{non } Q) \qquad \text{non}(P \text{ ou } Q) \equiv (\text{non } P) \text{ et } (\text{non } Q)$$
$$\text{non}(P \Rightarrow Q) \equiv P \text{ et } (\text{non } Q)$$
Exemple : la négation de « le prix augmente et la demande baisse » est « le prix n'augmente pas ou la demande ne baisse pas ».
1.3 Réciproque et contraposée
À partir de $P \Rightarrow Q$ :
- la réciproque est $Q \Rightarrow P$ : elle peut être fausse même si l'implication est vraie ;
- la contraposée est $\text{non } Q \Rightarrow \text{non } P$ : elle a toujours la même valeur de vérité que l'implication.
Exemple : « si $x = 2$, alors $x^2 = 4$ » est vraie ; sa réciproque « si $x^2 = 4$, alors $x = 2$ » est fausse ($x = -2$) ; sa contraposée « si $x^2 \neq 4$, alors $x \neq 2$ » est vraie.
1.4 Les quantificateurs
- $\forall$ : « pour tout » ; $\exists$ : « il existe » ; $\exists!$ : « il existe un unique ».
- Négation : on échange $\forall$ et $\exists$ et on nie la propriété :
$$\text{non}(\forall x,\ P(x)) \equiv \exists x,\ \text{non } P(x) \qquad \text{non}(\exists x,\ P(x)) \equiv \forall x,\ \text{non } P(x)$$
Exemple : la négation de « $\forall x \in \mathbb{R},\ x^2 \ge 0$ » est « $\exists x \in \mathbb{R},\ x^2 < 0$ ». L'ordre des quantificateurs compte : « $\forall x, \exists y,\ y > x$ » est vraie dans $\mathbb{R}$ ; « $\exists y, \forall x,\ y > x$ » est fausse (il n'existe pas de plus grand réel).
1.5 Les modes de raisonnement
| Raisonnement | Principe | Quand l'utiliser |
|---|---|---|
| Direct | On suppose $P$ vraie et on en déduit $Q$ par étapes | Cas général |
| Par contraposée | On montre non $Q$ ⇒ non $P$ | Quand non $Q$ donne une information plus utilisable |
| Par l'absurde | On suppose le contraire de ce qu'on veut montrer et on aboutit à une contradiction | Irrationalité, unicité, inexistence |
| Par disjonction de cas | On examine tous les cas possibles (x pair ou impair, x positif ou négatif) | Valeurs absolues, parité |
| Par contre-exemple | Un seul exemple suffit à montrer qu'une propriété universelle est fausse | Réfuter un « pour tout » |
| Par récurrence | On montre une propriété pour tous les entiers $n \ge n_0$ | Sommes, inégalités sur les entiers, suites |
Exemple de contraposée : montrer que si $n^2$ est pair, alors $n$ est pair. Contraposée : si $n$ est impair, $n = 2k + 1$, alors $n^2 = 4k^2 + 4k + 1 = 2(2k^2 + 2k) + 1$ est impair. La contraposée est vraie, donc la proposition aussi.
1.6 Le raisonnement par récurrence
Pour montrer qu'une propriété $P(n)$ est vraie pour tout $n \ge n_0$ :
- Initialisation : vérifier $P(n_0)$.
- Hérédité : supposer $P(n)$ vraie pour un $n \ge n_0$ quelconque (hypothèse de récurrence) et montrer $P(n + 1)$.
- Conclusion : $P(n)$ est vraie pour tout $n \ge n_0$.
Exemple : $\forall n \ge 1,\ 1 + 2 + \dots + n = \dfrac{n(n + 1)}{2}$.
- Initialisation : pour $n = 1$, $1 = \dfrac{1 \times 2}{2}$ ✓.
- Hérédité : si $1 + \dots + n = \dfrac{n(n+1)}{2}$, alors $1 + \dots + n + (n + 1) = \dfrac{n(n+1)}{2} + (n + 1) = \dfrac{(n + 1)(n + 2)}{2}$, qui est $P(n + 1)$ ✓.
1.7 La logique dans le raisonnement économique
Les économistes utilisent en permanence les notions de condition nécessaire et suffisante. En microéconomie, « le profit est maximal » implique « la recette marginale égale le coût marginal » : l'égalité $Rm = Cm$ est une condition nécessaire (condition du premier ordre), mais pas suffisante, car elle est aussi vérifiée en un minimum du profit. Il faut ajouter une condition du second ordre pour conclure (chapitre 6). De même, une corrélation entre deux variables ne prouve pas une causalité : confondre « A accompagne B » et « A implique B » est une erreur de logique fréquente dans les débats économiques. Enfin, une affirmation générale (« toute hausse du salaire minimum réduit l'emploi ») est réfutée par un seul contre-exemple empirique solide.
1.8 Méthode : rédiger une démonstration
- Identifier la forme de l'énoncé (implication, équivalence, « pour tout », « il existe »).
- Choisir le raisonnement adapté (tableau du 1.5).
- Écrire les hypothèses et ce qu'il faut démontrer.
- Enchaîner des étapes justifiées (« donc », « car »).
- Conclure en rappelant l'énoncé démontré.
Les pièges à éviter
- Confondre la réciproque et la contraposée.
- Nier « et » par « et » : la négation de « $P$ et $Q$ » est « non $P$ ou non $Q$ ».
- Nier un quantificateur sans changer $\forall$ en $\exists$ (ou l'inverse).
- Oublier l'initialisation dans une récurrence.
- Croire qu'un exemple suffit à démontrer une propriété universelle : il ne suffit que pour la réfuter.
Exercice 1 — Logique et démonstrations
- Dressez la table de vérité de $P \Rightarrow Q$ et de $\text{non } Q \Rightarrow \text{non } P$. Que constatez-vous ?
- Écrivez la négation de : a) « $\forall x \in \mathbb{R},\ x^2 + 1 > 0$ » ; b) « $\exists n \in \mathbb{N},\ n^2 = 50$ » ; c) « tous les étudiants ont réussi l'examen de mathématiques ».
- Une entreprise affirme : « si la demande augmente, alors les ventes augmentent ». Énoncez la réciproque et la contraposée.
- La proposition « $\forall x \in \mathbb{R},\ x^2 \ge x$ » est-elle vraie ?
- Démontrez par récurrence que $\forall n \ge 1,\ 1 + 3 + 5 + \dots + (2n - 1) = n^2$.
Voir le corrigé
1)
| $P$ | $Q$ | $P \Rightarrow Q$ | non $Q$ | non $P$ | non $Q$ ⇒ non $P$ |
|---|---|---|---|---|---|
| V | V | V | F | F | V |
| V | F | F | V | F | F |
| F | V | V | F | V | V |
| F | F | V | V | V | V |
Les deux colonnes sont identiques : une implication et sa contraposée sont équivalentes.
2) a) $\exists x \in \mathbb{R},\ x^2 + 1 \le 0$ (fausse, donc la proposition initiale est vraie). b) $\forall n \in \mathbb{N},\ n^2 \neq 50$ (vraie). c) « Au moins un étudiant n'a pas réussi l'examen de mathématiques. »
3) Réciproque : « si les ventes augmentent, alors la demande a augmenté » (pas forcément vraie : les ventes peuvent augmenter grâce à une meilleure disponibilité des produits). Contraposée : « si les ventes n'augmentent pas, alors la demande n'a pas augmenté » (même valeur de vérité que l'énoncé).
4) Fausse : contre-exemple $x = \tfrac{1}{2}$ : $x^2 = \tfrac{1}{4} < \tfrac{1}{2}$.
5) Soit $P(n)$ : $1 + 3 + \dots + (2n - 1) = n^2$.
- Initialisation : $n = 1$ : $1 = 1^2$ ✓.
- Hérédité : supposons $P(n)$ vraie. Alors $1 + 3 + \dots + (2n - 1) + (2n + 1) = n^2 + 2n + 1 = (n + 1)^2$ : c'est $P(n + 1)$ ✓.
- Conclusion : $P(n)$ est vraie pour tout $n \ge 1$.
Exercice 2 — Par l'absurde
Montrez par l'absurde que $\sqrt{2}$ est irrationnel.
Voir le corrigé
Supposons $\sqrt{2} = p/q$ avec $p, q$ entiers sans diviseur commun. Alors $p^2 = 2q^2$ : $p^2$ est pair, donc $p$ est pair (chapitre 1.5), $p = 2k$. D'où $4k^2 = 2q^2$, $q^2 = 2k^2$ : $q$ est pair aussi. $p$ et $q$ auraient 2 comme diviseur commun : contradiction. Donc $\sqrt{2}$ est irrationnel.
Exercice 3 — Récurrence et inégalité
Montrez que $\forall n \ge 1,\ 2^n \ge n + 1$.
Voir le corrigé
Initialisation : $2^1 = 2 \ge 2$ ✓. Hérédité : si $2^n \ge n + 1$, alors $2^{n+1} = 2 \times 2^n \ge 2(n + 1) = 2n + 2 \ge n + 2$ (car $n \ge 0$) ✓. Conclusion : vraie pour tout $n \ge 1$.
L'essentiel — Logique et raisonnement
- Connecteurs : non, et, ou (inclusif), $\Rightarrow$ (fausse seulement si V ⇒ F), $\Leftrightarrow$.
- De Morgan : non(P et Q) = non P ou non Q ; non(P ou Q) = non P et non Q ; non(P ⇒ Q) = P et non Q.
- Contraposée (non Q ⇒ non P) équivalente à l'implication ; la réciproque ne l'est pas.
- Négation des quantificateurs : on échange $\forall$ et $\exists$ et on nie la propriété ; l'ordre des quantificateurs compte.
- Raisonnements : direct, contraposée, absurde, disjonction de cas, contre-exemple, récurrence (initialisation, hérédité, conclusion).

160 QCM corrigés, 28 exercices et 3 examens blancs
S'entraîner sur des sujets réels
Des sujets réels de concours (master, licence d'excellence) avec une épreuve de Mathématiques : énoncé complet et corrigé indicatif.
- 2024Licence Parcours d'excellence en Management des organisations innovantesFSJES Marrakech · Marrakech
- 2024Économétrie Appliquée — Option Marchés Financiers et Économie Appliquée (MFEA)FSJES Mohammedia · Mohammedia
- 2024Licence parcours d'excellence Marketing-Management Digital et Commerce ÉlectroniqueFSJES Souissi · Rabat
- 2024Licence d'excellence Entrepreneuriat et Gestion de ProjetFaculté Polydisciplinaire de Safi · Safi
Nouveaux cours, cahiers et sujets corrigés : suis la chaîne WhatsApp SaadConcours.Suivre la chaîne