Chapitre 1 · Droit S1 · القانون الخاص

علم الاجتماع القانوني: موضوعه ونشأته ومناهجه

علم الاجتماع القانوني

أهداف الفصل — في نهاية هذا الفصل ستكون قادرا على:

  • التمييز بين علم الاجتماع القانوني والدراسة القانونية الدوغماتية؛
  • تحديد موضوع هذا العلم: الظواهر القانونية الأولية والثانوية؛
  • شرح أسباب نشأته ومراحلها؛
  • تقديم مناهجه ومصادر المعطيات المتاحة في المغرب؛
  • بناء بحث ميداني بسيط في علم الاجتماع القانوني.

1.1 نظرتان إلى القانون

ينظر رجل القانون وعالم الاجتماع إلى الموضوع نفسه، أي القاعدة القانونية، لكن بسؤالين مختلفين.

تعريف — الدراسة الدوغماتية للقانون: دراسة القانون «من الداخل»: ما معنى القاعدة؟ كيف ترتبط بغيرها؟ ما الحل الذي تقدمه لحالة معينة؟ وهو عمل رجل القانون الذي يعلق على فصل أو قرار قضائي أو يحرر استشارة.

تعريف — علم الاجتماع القانوني: دراسة القانون «من الخارج» باعتباره ظاهرة اجتماعية: كيف تنشأ القواعد، وكيف تعرف وتطبق، أو يتحايل عليها أو تهمل، وما الآثار التي تحدثها في المجتمع.

يسأل رجل القانون: ماذا تقرر المادة 19 من مدونة الأسرة بشأن سن الزواج؟ ويسأل عالم الاجتماع: كم عدد الزيجات التي تبرم قبل سن الثامنة عشرة، وفي أي أوساط، ولماذا تطلب الأسر الإذن بها، ولماذا يمنحه القضاة؟ والمقاربتان متكاملتان: يحتاج عالم الاجتماع إلى معرفة القاعدة ليلاحظها، ويحتاج رجل القانون إلى معرفة طريقة اشتغالها ليصلحها.

ويستعمل الباحثون تسميتي «علم الاجتماع القانوني» و«سوسيولوجيا القانون» بالمعنى نفسه تقريبا. وكان العميد الفرنسي جان كاربونييه («علم الاجتماع القانوني»، 1972) يفضل الأولى، للتأكيد على أن رجال القانون أنفسهم يمارسون هذا العلم.

1.2 موضوع علم الاجتماع القانوني: الظواهر القانونية

يميز كاربونييه بين دائرتين من الظواهر:

  • الظواهر القانونية الأولية: التي تنتج القانون أو تعبر عنه بشكل مباشر ورسمي: القانون، الحكم، القرار الإداري، العقد؛
  • الظواهر القانونية الثانوية (أو المشتقة): التي تتكون حول الأولى: معرفة المواطنين بالقوانين، ورأيهم فيها، وممارسات التحايل عليها، وأعراف المهنيين، وتمثلات العدالة.

ويضيف تمييزا مفيدا بين ظواهر السلطة (ما يصدر عن جهة مختصة: قانون، حكم) والظواهر التي تقع تحت السلطة (طريقة عيش الأفراد للقانون يوميا: زواج، إرث، شراء).

أمثلة على مواضيع البحث: معرفة السائقين بمدونة السير؛ استعمال عقد الزواج الموثق في الوسط القروي؛ المدة المتوسطة للبت في القضايا أمام المحاكم؛ تمثل الشباب للعدالة؛ لجوء التجار إلى الشيك بدل النقود.

1.3 نشأة علم الاجتماع القانوني

التفكير في العلاقة بين القانون والمجتمع قديم. فقد ربط ابن خلدون في «المقدمة» (1377) بين أشكال التنظيم الاجتماعي (البداوة والحضارة، العصبية) وطبيعة السلطة والقواعد التي تحكم الناس. وشرح مونتسكيو في «روح القوانين» (1748) أن القوانين يجب أن تلائم «طبيعة البلد» وأخلاق شعبه ودينه وتجارته. ولذلك يعدان من الرواد.

ونشأ علم الاجتماع القانوني تخصصا في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين، مع علم الاجتماع نفسه:

  • جعل إميل دوركايم («في تقسيم العمل الاجتماعي»، 1893) من القانون مؤشرا على أشكال التضامن؛
  • درس ماكس فيبر («الاقتصاد والمجتمع»، نشر بعد وفاته سنة 1922) عقلنة القانون؛
  • اكتشف أويغن إيرليخ («أسس علم اجتماع القانون»، 1913) «القانون الحي»؛
  • في الولايات المتحدة، أكد تيار الواقعية القانونية على ما يفعله القضاة فعلا لا على النصوص، وميز روسكو باوند بين «القانون في الكتب» و«القانون في الممارسة».

في المغرب، اهتمت الأبحاث الأولى بالأعراف القروية وأراضي الجموع (جاك بيرك، «البنيات الاجتماعية للأطلس الكبير»، 1955؛ بول باسكون حول حوز مراكش)، ثم بالأسرة والقضاء وتطبيق الإصلاحات. وتوفر اليوم تقارير مؤسسات عمومية (المندوبية السامية للتخطيط، رئاسة النيابة العامة، المجلس الأعلى للسلطة القضائية، المجلس الوطني لحقوق الإنسان) معطيات ثمينة للباحث.

1.4 المناهج

المنهج مبدؤه مثال على استعماله
تحليل الوثائق دراسة النصوص، والأعمال التحضيرية، والأحكام، والعقود الموثقة والعدلية تحليل عينة من أحكام التطليق للشقاق
الإحصاءات القضائية استغلال أرقام نشاط المحاكم عدد طلبات الإذن بزواج القاصر ونسبة قبولها
الاستمارة استجواب عينة حول معرفتها بالقانون ورأيها فيه معرفة الطلبة بحقوق المستهلك (القانون 31.08)
المقابلة جمع وجهة نظر معمقة للفاعلين مقابلات مع قضاة الأسرة أو مع العدول
الملاحظة حضور الجلسات وتتبع الفاعلين ملاحظة جلسات قضايا التلبس
المنهج التاريخي والمقارن مقارنة المراحل أو الدول مقارنة إصلاحات قانون الأسرة في المغرب وتونس والجزائر

ويتحدث كاربونييه أيضا عن التشريع التجريبي: تطبيق قانون بصفة مؤقتة أو في جزء من الإقليم قبل تعميمه، لقياس آثاره.

ويخضع الباحث في علم الاجتماع القانوني للقواعد نفسها التي يخضع لها كل باحث في العلوم الاجتماعية: الحياد القيمي (الفصل بين التحليل والرأي)، وتمثيلية العينات، وحماية المعطيات الشخصية للمستجوبين (القانون 09.08).

1.5 فائدة علم الاجتماع القانوني

  • المعرفة: فهم كيف يشتغل القانون في الواقع؛
  • التقييم: قياس آثار قانون ما والفجوة بينها وبين أهداف المشرع (الفصل الرابع)؛
  • إعداد الإصلاحات: تستعمل دراسات الأثر المرافقة لمشاريع القوانين مناهجه؛
  • تنوير المهنيين: المحامي أو القاضي الذي يعرف الممارسات الاجتماعية يفهم النزاعات بشكل أفضل.

1.6 علم الاجتماع القانوني والعلوم المجاورة

يتقاطع علم الاجتماع القانوني مع علوم أخرى: الأنثروبولوجيا القانونية التي تدرس القانون في المجتمعات التقليدية والأعراف المحلية؛ وتاريخ القانون الذي يتتبع تطور المؤسسات؛ وعلم الإجرام الذي يدرس الجريمة وأسبابها والعقاب؛ وعلم السياسة الذي يدرس السلطة. ويتميز علم الاجتماع القانوني بتركيزه على العلاقة بين القاعدة القانونية والسلوك الاجتماعي: كيف يؤثر القانون في المجتمع، وكيف يؤثر المجتمع في القانون.

1.7 مواضيع البحث في المغرب

يقدم المجتمع المغربي للباحث في علم الاجتماع القانوني مواضيع غنية، منها:

  • تطبيق مدونة الأسرة: الزواج المبكر، التعدد، النفقة، الحضانة، الطلاق الاتفاقي، وتطور ممارسات الأسر والقضاة منذ 2004؛
  • العقار: التعايش بين العقار المحفظ وغير المحفظ، أراضي الجموع، الأوقاف، وأثر التحفيظ على المعاملات؛
  • الولوج إلى العدالة: مدة البت في القضايا، المساعدة القضائية، قضاء القرب، اللغة المستعملة أمام المحاكم؛
  • الشغل: احترام الحد الأدنى للأجور والتصريح بالأجراء في الضمان الاجتماعي، والعمل غير المهيكل؛
  • الجريمة والعقاب: الاعتقال الاحتياطي، العقوبات البديلة، تمثل السجن؛
  • الرقمنة: أثر العدالة الرقمية على المتقاضين، والعقود الإلكترونية.

وفي كل هذه المواضيع، لا يكفي النص القانوني لفهم الواقع، بل يجب الجمع بين الإحصاءات والبحث الميداني والوثائق القضائية. ويستحسن أن يبدأ الطالب ببحث صغير في محيطه القريب (حي، سوق، محكمة ابتدائية)، لأن الملاحظة الدقيقة لحالة محدودة أفيد من تعميمات واسعة غير مدعمة.

1.8 المنهجية: بناء بحث في علم الاجتماع القانوني

  1. انطلق من قاعدة محددة وصغ سؤالا: هل القاعدة معروفة؟ مطبقة؟ متحايل عليها؟
  2. صغ فرضيات: مثلا، القاعدة أقل تطبيقا في الوسط القروي.
  3. اختر المنهج المناسب: إحصاءات، استمارة، مقابلات، ملاحظة.
  4. حدد مجتمع البحث والعينة.
  5. اجمع المعطيات وحللها، ثم استنتج دون أحكام قيمة، بمقارنة النتائج بالفرضيات.

أخطاء شائعة يجب تجنبها

  • الخلط بين علم الاجتماع القانوني والتعليق القانوني: عالم الاجتماع لا يفسر القاعدة بل يلاحظ اشتغالها.
  • المقابلة بين المقاربتين: هما متكاملتان.
  • حصر الموضوع في القوانين: الأحكام والعقود والممارسات والتمثلات جزء منه.
  • تعميم نتيجة انطلاقا من حالة واحدة أو عينة غير ممثلة.
  • إغفال حماية المعطيات الشخصية في البحث.

Exercice 1 — تصميم بحث حول منع التدخين

يمنع القانون التدخين في بعض الأماكن العمومية. ويلاحظ مع ذلك أن كثيرا من المقاهي المغلقة يدخن فيها الزبناء.

  1. صغ سؤال بحث لعالم اجتماع القانون، ثم سؤالا لرجل القانون.
  2. اقترح فرضيتين.
  3. اقترح منهجين متكاملين وحدد الفئة المستجوبة.
  4. صنف الظواهر المدروسة (أولية أو ثانوية).
Voir le corrigé

1. الأسئلة. عالم الاجتماع: هل يطبق منع التدخين في المقاهي المغلقة؟ من يحترمه ومن يتحايل عليه، وفي أي أماكن، ولماذا؟ رجل القانون: ما الأماكن التي يشملها المنع بالضبط؟ ما العقوبات المقررة؟ ومن هي السلطات المكلفة بالمراقبة؟

2. الفرضيات. ف1: يحترم المنع أكثر في الإدارات والمؤسسات الصحية منه في المقاهي، لأن المراقبة الداخلية فيها أقوى. ف2: يرجع عدم الاحترام في المقاهي إلى خشية أصحابها من فقدان الزبناء، وإلى ضعف المراقبة، وإلى قبول اجتماعي واسع للتدخين.

3. المناهج. الملاحظة في عينة من المقاهي في عدة مدن وأحياء، بتسجيل وجود التدخين أو غيابه في الفضاءات المغلقة. والمقابلات مع أصحاب المقاهي والزبناء، المدخنين وغير المدخنين، وأعوان المراقبة، لفهم أسباب الاحترام أو التحايل. ويمكن إضافة تحليل الوثائق (محاضر المخالفات إن وجدت).

4. الظواهر. القانون ومحاضر المخالفات ظواهر أولية. أما استمرار التدخين، وتبريرات أصحاب المقاهي، ورأي الزبناء، فظواهر ثانوية. ويركز البحث أساسا على هذه الأخيرة، التي تسمح بقياس فعلية القانون (الفصل الرابع).

Exercice 2 — رجل قانون أم عالم اجتماع؟

حدد طبيعة كل سؤال: 1) ما شروط صحة الوصية؟ 2) لماذا يحرر المغاربة قليلا من الوصايا؟ 3) هل انقضى أجل الطعن في حكم الطلاق؟ 4) هل تحصل المطلقات فعلا على النفقة التي يحكم بها القاضي؟ 5) كم تستغرق في المتوسط مسطرة التطليق للشقاق؟

Voir le corrigé
  1. دراسة دوغماتية. 2) علم اجتماع قانوني (الممارسات والتمثلات). 3) دراسة دوغماتية. 4) علم اجتماع قانوني (فعلية حكم قضائي). 5) علم اجتماع قانوني (إحصاءات قضائية)، وإن كان الجواب يهم رجل القانون أيضا.

Exercice 3 — أولية أم ثانوية؟

صنف: 1) قرار لمحكمة النقض؛ 2) الاعتقاد الشائع بأن العقد لا يصح إلا إذا صودق على التوقيع؛ 3) مدونة الشغل؛ 4) عادة الأداء نقدا لتجنب ترك أثر؛ 5) عقد بيع حرره موثق.

Voir le corrigé
  1. أولية. 2) ثانوية (تمثل للقانون، وهو تمثل غير دقيق: المصادقة على التوقيع ليست شرطا عاما لصحة العقود). 3) أولية. 4) ثانوية (ممارسة تحايل). 5) أولية (تصرف قانوني رسمي).

الخلاصة — موضوع علم الاجتماع القانوني ومناهجه

  • الدراسة الدوغماتية: القانون من الداخل (معنى القاعدة)؛ علم الاجتماع القانوني: القانون ظاهرة اجتماعية (نشأة، تطبيق، آثار).
  • مقاربتان متكاملتان؛ كاربونييه، «علم الاجتماع القانوني» (1972).
  • ظواهر أولية (قانون، حكم، عقد) وثانوية (معرفة، رأي، تحايل)؛ ظواهر السلطة وظواهر تحت السلطة.
  • الرواد: ابن خلدون (1377)، مونتسكيو (1748).
  • المؤسسون: دوركايم (1893)، فيبر (1922)، إيرليخ (1913)؛ الواقعية الأمريكية، باوند: القانون في الكتب والقانون في الممارسة.
  • المغرب: بيرك (1955)، باسكون؛ معطيات المندوبية السامية للتخطيط، رئاسة النيابة العامة، المجلس الأعلى للسلطة القضائية، المجلس الوطني لحقوق الإنسان.
  • المناهج: الوثائق، الإحصاءات القضائية، الاستمارة، المقابلة، الملاحظة، التاريخ والمقارنة، التشريع التجريبي.
  • قواعد البحث: الحياد القيمي، التمثيلية، حماية المعطيات (القانون 09.08).
1الدراسة الدوغماتية للقانون تهتم بـ:
2تسمية «علم الاجتماع القانوني» مرتبطة خاصة بـ:
3معرفة المواطنين بقانون معين ظاهرة قانونية:
4التمييز بين «القانون في الكتب» و«القانون في الممارسة» لـ:
5«في تقسيم العمل الاجتماعي» (1893) من تأليف:
6«البنيات الاجتماعية للأطلس الكبير» (1955) من تأليف:
7حضور جلسات المحكمة من أدوات منهج:
8التشريع التجريبي يعني:
9يجب أن يحترم البحث الميداني القانون المغربي المتعلق بحماية المعطيات الشخصية رقم:
10يعد ابن خلدون من رواد علم الاجتماع القانوني لأنه: